高校多功能综合体育馆建设的必要性分析高校多功能综合体育馆因高校不同发展阶段的不同服务对象和任务不同而有所区别，一般认为多功能综合体育馆是指为了满足运动训练、运动竞赛和群众健身娱乐的需要而专门修建的各类运动场所的总称。它包括两个层面，一是项目的功能多样性；二是兼顾性，能有效顾及到体育教学、课余训练、项目竞赛和群体活动的开展。
在满足全面提高全体学生身心健康素质的基础上充分考虑地域文化与经济环境和自然地理资源条件符合全民健身活动的广泛开展满足国内外体育文化交流的需要同时考虑到未来人类及社会发展的需要从整体上予以分析和优化使自然资源文化资源和社会资源在高校体育乃至全民体育运行过程中得到充分运用
未来高校的办学方向是开放性的，大学生需要走进社会进行大量的社会实践活动，而周边社区人员群体更需要环境幽雅、条件安装好的健身娱乐场所。所以，普通高校与周边社区应该建立友好关系。高校体育场馆公休日、节假日可向周边社区人员群体开放，达到共同营造一个和谐共赢的新型关系，使学校可以在良好的环境氛围中渐渐趋向成熟。
大学体育不仅仅是以学校体育为中心的体育活动，作为促进学生身心健康为中心任务的教育过程更重要的是使学生树立终身体育思想，掌握体育健康的知识和方法，养成终身坚持体育锻炼的习惯。它与德育、智育、美育共同促进学生的全面发展和健康成长，形成大学生健康体育，终身体育的观念。因此，体育教学内容体系必须符合体育目标要求，符合学生个性化发展要求，符合社会交往要求，具有专业性、民族性、文化性等特色。建立高校良好完整的运动场馆设施对广大师生健身活动的开展将起到积极的引导和扶持作用，对体育课程体系、教学内容、教学模式、教学方法的改革提供思想和物质保障。是搞好各项体育工作，开展校园体育活动的基础设施，场馆建设及发展的规模水平，直接关系到学校体育的发展程度。在满足全面提高全体学生身心健康素质的基础上，充分考虑地域文化与经济环境和自然地理资源条件，符合全民健身活动的广泛开展，满足国内外体育文化交流的需要，同时，考虑到未来人类及社会发展的需要，从整体上予以分析和优化，使自然资源、文化资源和社会资源在高校体育乃至全民体育运行过程中得到充分运用。在体育场馆不健全的情况下，体育教学工作良好开展难以得到保障。
另外，多功能综合体育馆的建设同样对学校的全面发展也是有很大的促进作用。主空间（比赛场地）的多功能，适当加大场地，以适应多种项目比赛和训练，同时，考虑多种活动，如娱乐演出、集会、展览等使用的可能性；小到学校的各种庆典活动、汇演，大到与周边社区的群众交流和对外经营。一方面，可以弥补一点体育馆的维护保养费用，另一方面，可以提升学校的知名度，以便和谐发展。附属空间的多功能使用三亿体育官方网站，如赛事管理用房和媒体用房平时可改造为健身、娱乐用房等，除专业运动员要考虑群众锻炼、老年人使用的要求。
高校多功能综合体育馆的作用是多方面、多层次的，它的建设符合现代体育设施的配置理念，符合学校长远发展的时代要求,值得各高校予以高度重视。
[3]张宝钰.西安高校体育场馆资源配置与经营情况调查研究[J].西安体育学院学报，2007，3.
[6]莫再美.关于我国高校体育场馆现状及其建设的思考[J].广州体育学院学报，2007，1.
长期以来，我国普通高等学校体育领域最主要的任务是为学生开展体育课程教学与课余运动训练服务，体育馆(包括设施建设与器材的配置)主要就是为了满足体育教学与课余体育运动训练单一的需要，受前苏联的学校体育思想的影响，又强化了学校体育为竞技运动服务的功能。虽然，前些年由于“举国体制”取得了很大的进度，在短时期内成改革开放中的中国在体育之林占有一席之地。但随着体育的社会化和商业化的程度越来越高，“举国体制”似乎有些疲软了。而高校办体育，高校成为竞技体育发展的助推器。“体教结合，科教兴体”成为人们日常生活关注的焦点，这点在一些大城市如北京、上海等地比较普遍。
体育场馆及设施已成为高校本科教学评估的重要内容之一，根据《普通高等学校本科教学工作水平评估指标等级标准及内涵》，在“教学条件与利用”这个一级指标规定：要有风雨操场及专项设施；生均运动场地面积≥3平方米。在《普通高校体育场馆设施、器材配备目录》中规定：各类高校生均占有体育场地面积应达到室外4.7平方米/人，室内0.3平方米/人。因此，各高校为顺利通过本科教学工作水平评估和教育部有关文件的规定，建设多功能综合体育馆也势在必行。
[摘要]本文通过文献资料和专家访谈法，对高校多功能综合体育馆建设必要性进行了分析，研究得出：高校建设多功能综合体育馆能保证高校体育教学、训练和竞赛、群体活动的良好开展；满足教学评估基本要求；促进高校体育产业发展ຫໍສະໝຸດ Baidu由此可见，高校建设多功能综合体育馆是非常必要的。
体育运动出现大众化和终身化的趋势是现代科学技术高度发展的必然结果，社会生产、科技发达也使人们的生产、工作时间缩短。“余暇型社会”势必使人们将体育活动列为生活的重要内容。高校广大师生不仅是校园体育文化的主体，也是全民健身的主体，高校校园体育文化大多以“余暇体育”的形式进行，余暇体育更有利于“全民健身计划”在高校实施。